ANALISIS PEMBELAJARAN DENGAN KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PERSPEKTIF GURU SD
Abstract
This research will analyze the of the 2013 Curriculum and the Merdeka Curriculum at SDN Sidokare 2 Sidoarjo by focusing on the teacher's perspective. As well as describing the various challenges experienced in implementing the 2013 Curriculum and Merdeka Curriculum. This research is a qualitative descriptive research, namely research about individuals, groups, and one organization at a certain time. Data collection techniques in this research are (1) observation, (2) documentation, and (3) interviews. Data validation in research is source triangulation. The data analysis technique in this research is an interactive model. Interactive model data analysis, namely (1) data reduction, (2) data presentation, and (3) drawing conclusions or verification. The research results show that: Teachers have carried out assessments based on the 2013 curriculum and teachers have also implemented various methods in learning activities to create an active, creative and fun learning atmosphere. Teachers' perceptions are positive and appreciative of the implementation of the Merdeka Curriculum in primary schools. Teachers have a crucial role in the development and implementation of the curriculum in primary schools. The effectiveness of curriculum implementation largely relies on the level of dedication and intensity shown by the teacher in the classroom.
Downloads
References
Amiruddin, A., Rubianti, I., Azmin, N., Nasir, M., & Sandi, A. (2021). Analisis Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Masa Pandemik Covid-19 di SMAN 3 Kota Bima. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(4).
Andayani, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. ANUFA, 1(1), 59–69.
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi implementasi kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka di sekolah dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889.
Ansori, I. (2020). Pengembangan Kurikulum: Faktor Determinan Dan Prinsipnya. Prosiding Nasional, 3, 161–170.
Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan Metode Paradigma Baru, Cet. I, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Aslan. (2019). Hidden Curriculum (N. Ayesha, Ed.). CV. Pena Indis.
Asmariani, A. (2014). Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Dalam Perspektif Islam. Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam, 2(2).
Aulia, N., Sarinah, S., & Juanda, J. (2023). Analisis kurikulum merdeka dan kurikulum 2013. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 14–20.
Bahri, S. (2017). Pengembangan kurikulum dasar dan tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15–34.
Bashori, B. (2017). Penerapan model pembelajaran artikulasi dalam meningkatkan hasil belajar Al-Qur’an Hadits (studi pada siswa kelas VII B di MTs Thamrin Yahya Rambah Hilir). HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 199–220.
Bukit, S., & Sarbaini, W. (2022). Pemahaman Guru Sekolah Dasar Terhadap RPP Merdeka Belajar di Kecamatan Sibolangit Tahun Ajaran 2020/2021. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 58–66.
Fakhrunnisa, R., Hasanah, S. R., Yuliyani, S., Ratnasari, A., Khasyar, M. L., Adiningsih, Y., … Fajartriyani, T. (2021). Penerapan Kurikulum Operasional Sekolah pada Masa Pandemi Covid-19 di SMK Golden. Journal Fascho in Education Conference-Proceedings, 2(1).
Insani, F. D. (2019). Sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia sejak awal kemerdekaan hingga saat ini. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), 43–64.
Khofiatun, K., & Ramli, M. (2016). Peran Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(5), 984–988.
Krissandi, A. D. S., & Rusmawan, R. (2015). Kendala guru sekolah dasar dalam implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 34(3).
Lisminia. (2019). Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Tim Uwais Inspirasi Indonesia.
Maladerita, W., Septiana, V. W., Gistituati, N., & Betri, A. (2021). Peran guru dalam menerapkan Kurikulum 2013 di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4771–4776.
Maola, P. S., Handak, I. S. K., Septiani, I. A., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Strategi Guru melalui Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 di SD Lab School UPI Cibiru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10570–10577.
Mardliyah, A. A. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 1 Puri Mojokerto. Jurnal Simki Postgraduate, 2(3), 238–247.
Mayasari, A., & Rahmattullah, M. (2023). Persepsi Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Era Digital di SMA Negeri 4 Banjarmasin: Teacher Perceptions in the Implementation of the Independent Learning Curriculum at SMA Negeri 4 Banjarmasin. PROSPEK, 2(2), 142–148.
Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2), 251–262.
Puspitaningtyas, I., Imron, A., & Maisyaroh, M. (2020). Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatan Pembelajaran Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(3), 165–172.
Puspitasari, N. (2020). Analisis Buku IPAS Kelas IV Ditinjau dari Pendekatan Saintifik. Scholastica Journal Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Dan Pendidikan Dasar (Kajian Teori Dan Hasil Penelitian), 3(2).
Rahmawati, F. D. (2023). Implementasi Pembelajaran Sejarah dalam Kurikulum Merdeka Kelas X di SMA Penggerak Surakarta.
Rouf, M., Said, A., & Hs, D. E. R. (2020). Pengembangan kurikulum sekolah: Konsep, model dan implementasi. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 5(2), 23–40.
Russa, R. T. (2023). Analisis Strategi Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Kelas IV Di SDN 3 Makale. Prosiding Universitas Kristen Indonesia Toraja, 3(2), 49–56.
Sari, R. M. (2019). Analisis Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1).
Sari, Y. G., Putra, B. E., Miranti, Y., & Setiawati, M. (2022). Hubungan Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Dengan Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Kelas X DI SMA 1 IX Koto Sungai Lasi. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(4), 131–138.
Setiawati, F. (2022). Dampak kebijakan perubahan kurikulum terhadap pembelajaran di sekolah. NIẒĀMULILMI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1–17.
Sunarni, S., & Karyono, H. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 1613–1620.
Yuliani, I., & Puspitarini, D. (2013). Strategi Menghadapi Sistem Pendidikan Pasca Pandemi Covid-19 Untuk Generasi Indoneisa Yang Unggul Dan Tangguh. Analisis Implementasi Kurikulum.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.