HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS GURU DENGAN MINAT BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.163Keywords:
Kreativitas Guru, Minat Belajar, SiswaAbstract
; The problem in this study is the teacher's lack of creativity in the learning process in the classroom so that students lack interest in learning. This research is a quantitative research with the type of correlational research which aims to determine the relationship between teacher creativity and student interest in learning. The results showed that obtained rx = 0.443, the relationship between the two variables was classified at the level of relationship in the "medium" category, because it was in the range 0.40 - 0.599 and the rcount value (0.443) was greater (>) rtable value (0.177), which means H0 rejected and Ha accepted. Based on the analysis of the data above, it can be concluded that teacher creativity will have an impact on students' interest in learning. So, the better the teacher's creativity, the better the student's interest in learning. From these conclusions, the impact resulting from this study is known that the creativity of a good teacher will increase students' interest in learning.
Downloads
References
Apriza, B., & Mahendra, Y. (2021). Efektivitas Pendekatan CTL Dan Discovery Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Pemecahan Masalah Mahasiswa PGSD UMKO. JIKAP PGSD?: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(1), 9.
Arifi, A., Sabarudin, & Machali, I. (2017). Mengembangkan Potensi Melejitkan Kreativitas Guru. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Dzaki, K. F. (2018). Hubungan Kreativitas Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Dengan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas Viii Di Mts Tarbiyah Islamiah Hinai Kiri Kec. Secanggang Kab. Langkat. .
Kemindikbud, Sim. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Patent No. 20). In Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum (No. 20). http://stpi-binainsanmulia.ac.id/wp-content/uploads/2013/04/Lamp_2_UU20-2003-Sisdiknas.doc
Mulyasa, E. (2020). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muslimin, Amran, M., & Hafid, A. (2019). Developing Project-Based Learning Tools For Science By Utilizing Used Materials. 11(08), 1271–1280.
Nimury, R. (2019). Pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di sekolah menengah atas negeri 14 pekanbaru. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Noviantari, N. (2017). Pengaruh Kreativitas guru Terhadap Minat Belajar Siswa Di SD Muhammadiyah 09 Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Nurhaeda, R. (2020). Pengaruh Kreativitas Guru dan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran IPS di MTsN 1 Pasuruan. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Nurjan, S. (2016). Psikologi Belajar . Ponorogo: Wade Group.
Rasam, F., & Sari, A. I. C. (2018). Peran Kreativitas Guru Dalam Penggunaan Media Belajar Dan Minat Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Smk Di Jakarta Selatan. Research and Development Journal Of Education, 5(1), 95–113.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.
Satriani. (2021). Hubungan Antara Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus I Kecamatan Ulaweng. JIKAP PGSD?: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(1), 92–97.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Supardi. (2017). Statistik Penelitian Pendidikan. Depok: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
Suprihatiningrum, J. (2014). Guru Profesional: Pedoman Kinerja, Kualifikasi dan Kompetensi Guru (R. Kusumaning Ratri (ed.)). Ar- Ruzz Media.
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2011). Belajar dengan Pendekatan PAIKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: Bumi Aksara.
Wilda, Salwah, & Ekawati, S. (2017). Pengaruh kreativitas dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 134–144.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Published by Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar 
