PEMANFAATAN SAUNG BACA SEBAGAI SARANA PENGUATAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS)

  • Hana Nabilah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Rina Yuliana
  • Odin Rosidin

Abstract

The purpose of this study was to determine the process of using Saung Baca as a means to improve the School Literacy Movement (GLS) at SDN 1 Muncang especially in the process of implementing literacy activities, the factors that support literacy activities, and the results of implementing literacy activities at SDN 1 Muncang by utilizing Saung Read. The approach and method used in this research is a descriptive qualitative approach. In collecting data, researchers used triangulation of techniques and sources. The results of the study indicate that in the process of implementing literacy activities by utilizing a reading room, the school prepares supporting facilities and infrastructure, an effective social environment, and a supportive school environment. Then literacy activities that are routinely carried out at Saung Baca, which are 15 minutes of reading and Friday Blessing. There are three factors that support literacy activities by utilizing Saung Baca, namely policies made by school principals related to literacy activities, provision of facilities and infrastructure that support literacy activities, and involvement of school residents during the implementation of literacy activities at Saung Baca. As for the results of the implementation of literacy activities by utilizing huts, it has an impact on three aspects, namely school literacy culture, student character values ​​and student learning achievement.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Antoro, B. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Dari Pucuk Hingga Akar Sebuah Refleksi. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Arifian, Florianus Dus, (2019). Memahami dan Memijahkan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar. 3(2):70-83.
Dalman, H. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Damayanti, N. dkk. (2013). Penerapan Bimbingan Kelompok Dengan Mengunjungi Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. Jurnal BK Unesa. 3(1):325-329.
Damayani. N. A. dkk. (2017). Pengembangan Taman Bacaan Masyarakat Di Desa Sindangkerta Kecamatan Cipatujah Kabupaten Tasikmalaya. Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat. 6(1):57-61.
Faizah, D.U. dkk. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Fitriyani, N.R. (2016). Teknik Stimulasi Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah Oleh Ibu di Rumah. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hanin, N.H. 2019. Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di SDN Madyopuro 2 Malang. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Komara, (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Sipatahoenan: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education. 4(1):17-26.
Labudasari, Erna. (2018). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Universitas Muhammadiyah Cirebon: Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Moleong, Lexy. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Murniaty. (2012). Manajemen dan Organisasi Taman Bacaan Masyarakat: Modul Teoritis. Medan: IPI kota Medan.
Novilda, L & Kristiawan, M. (2018). Gerakan Literasi Sekolah Berbasis Pembelajaran Multiliterasi Sebuah Paradigma Pendidikan Abad Ke-21. Jurnal Manajeman, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan (JMKSP). 3(2):216-231.
Rini, I. F. (2018). Penerapan Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah di SD Muhamadiyah 2 Ketelan Surakarta. Skripsi. Surakarta: Universitas Surakarta Indonesia.
Suyono, dkk. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Universitas Negeri Malang. 26(2):116-123.
Wahyu dkk. (2012). Budaya Membaca, Menambah Wawasan. KRONIKA.
http://kronika.id/budaya-membaca-menambah-wawasan/ (diakses pada 24 Februari 2022)
Published
2023-02-06
How to Cite
Nabilah, H., Yuliana, R., & Rosidin, O. (2023, February 6). PEMANFAATAN SAUNG BACA SEBAGAI SARANA PENGUATAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS). Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 128-141. https://doi.org/https://doi.org/10.36379/autentik.v7i1.284
Section
Articles
Abstract viewed = 216 times
PDF downloaded = 201 times