PENGEMBANGAN MODUL TARI KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN PEMAHAMAN LITERASI BUDAYA SEKOLAH INOVASI METROPOLIS
Abstract
This study aims to develop a collaboration-based Rampak Dance learning module to improve cultural literacy and social skills of elementary school students. The research approach used is the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), which is carried out systematically from needs analysis to evaluation of module effectiveness. The study population included fourth and fifth grade students of SD Negeri Durung Banjar Candi Sidoarjo, with a sample of 30 students selected through purposive sampling technique. Data were obtained through observation, interviews, questionnaires, and documentation, which were then analyzed qualitatively and quantitatively.
The results showed that the module was effective in improving students' understanding of local cultural values, with the average score of the questionnaire increasing from 60 to 92. In addition, students' social skills also improved significantly, as evidenced through statistical analysis using t test (p < 0.05). Teachers gave positive feedback on the implementation of this module, stating that the project-based method applied successfully increased student motivation and facilitated interactive learning. This study concludes that the ADDIE-based module is not only relevant to improve the quality of cultural arts learning at SD Negeri Durung Banjar Candi Sidoarjo, but can also be an innovative learning model for other schools with similar needs
Downloads
References
Amania, M., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul Permainan Tradisional Sebagai Upaya Mengembangkan Karakter Adil Pada Anak Usia 9-12 Tahun. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(2), 237–251. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1230
Andrianie, S., Arofah, L., & Ariyanto, R. D. (2019). Karakter Religius. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11). Retrieved from http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Anjasti, A. D. (2023). Pengembangan Modul Digital Bermuatan Cerita Pendek Berbasis Kearifan Lokal sebagai Media Pembelajaran Kimia pada Materi Pokok Asam basa.
Annisa, S. (2024). Memahami Sejarah Pergerakan Nasional Melalui Museum Kebangkitan Nasional dalam Membangun Karakter Bangsa. Historiavitae, 04(01), 25–34.
Aprilia, F. I., & Rugaiyah. (2024). PENGARUH MANAJEMEN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA ( SENI RUPA ) BERBASIS PROJECT DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS XII PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH Program Studi Manajemen Pendidikan , Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Cahaya Mandalika, 2(5).
Armini, N. K. (2024). Evaluasi Metode Penilaian Perkembangan Siswa dan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 98–112. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.2990
Armitha, R. (2021). Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Materi Budaya Indonesia Menggunakan Model Probelem Based Learnig (PBL) di Kelas V Sekolah Dasar (SD) Negeri 101027 Somba Debata Kabupaten tapanuli Selatan.
Azis, A. (2021). Tari Simo Gringsing, Sebuah Upaya Melestarikan Kearifan Lokal Sebagai Media Pembelajaran Seni Tari Di Kabupaten Batang. Educational : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 1(1), 69–83. https://doi.org/10.51878/educational.v1i1.60
Aziz, A. N., Rahmatullah, A. S., Anjasari, T., Janti, S. A., Pascasarjana, P., Yogyakarta, U. M., & Kognitif, S. (2023). Efek Psikologis Pembelajaran Homeschooling dalam Penerapan Teori Sosial Kognitif dan Konstruktivisme. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 09(20), 113–128.
Budiman, A., Sabaria, R., & Purnomo, P. (2020). Model Pelatihan Tari: Penguatan Kompetensi Pedagogik \& Profesionalisme Guru. Panggung, 30(4).
Cahyaningsih, I., Matematika, P., Uny, F., & Murdiyani, N. M. (2022). Analisis kemampuan literasi matematika siswa SMK jurusan seni budaya Analysis of mathematical literacy of vocational school students department of cultural arts. Jurnal Pedagogi Matematika, 8(2), 69–82. Retrieved from http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/jpm
Dalimunthe, A., Affandi, M., & Suryanto, E. D. (2021). Pengembangan Modul Praktikum Teknik Digital Model Addie. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 8(1), 17. https://doi.org/10.24114/jtikp.v8i1.26777
Dantes, N., & Handayani, N. N. L. (2021). Peningkatan literasi sekolah dan literasi numerasi melalui model blanded learning pada siswa kelas v sd kota singaraja. Widyalaya: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 269–283.
Darmayanti, R. (2023). ATM sebagai bahan ajar dalam membantu pemahaman bilangan PI siswa SD, matematikanya dimana? Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 83–90. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.219
Diba Catur Putri, F., & Nurhasanah, N. (2023). Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan sebagai Upaya dalam Mengembangkan Berkebhinekaan Global di Sekolah Dasar. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 2167–2173. Retrieved from https://jim.usk.ac.id/sejarah
Effendy, V., Alibasa, M. J., & Herdiani, A. (2023). Peningkatan Proses Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Pembuatan Video Ajar dengan Capcut. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 2309–2317. Retrieved from https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/bernas/article/view/5981%0Ahttps://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/bernas/article/download/5981/3377
Farhana, I. (2023). Merdekakan Pikiran dengan Kurikulum Merdeka: Memahami konsep hingga penulisan praktik baik pembelajaran di kelas. Penerbit Lindan Bestari.
Feskariani, D., & Monica, S. (2024). Al-Hikmah Jurnal Studi Keislaman dan Pendidikan Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Menengah Atas : Persepsi Siswa Tentang Manfaat dan Hambatan Al-Hikmah Jurnal Studi Keislaman dan Pendidikan. Al-Hikmah Jurnal Studi Keislaman Dan Pendidikan, 11(2), 55–65.
Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). Penerapan Metode Project Based Learning. Journal of Education, 3(1), 7. https://doi.org/10.26737/jpmi.v1i1.76
Hadiyanti, A. H. D. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Digital Berbasis Flipbook Untuk Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(2), 284–291. https://doi.org/10.31949/jee.v4i2.3344
Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022). Inovasi Pendidikan Karakter Dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i3.7291
Hariyati, D. P., & Rachmadyanti, P. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Liveworksheet untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(7), 1473–1483.
Hendi, A., Caswita, C., & Haenilah, E. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 823–834. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.310
Hermanto, D. U. Q. (2022). Peran Guru Penggerak Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Ketahanan Pendidikan Karakter Abad 21. Jurnal Ketahanan Nasional, 28(3), 315–330. https://doi.org/10.22146/jkn.71741
Hidayat, A., Kulsum, U., Adibah, I. H., & Damayanti, D. D. (2024). Teori Vygotsky Dan Transformasi Pembelajaran Matematika : Sosiokultural , Scaffolding , Zona Perkembangan Proksimal , Bahasa Dan Pikiran. Researchgate.Net, (December).
I Gusti Ngurah, S., Ni Made, A., & Ni Luh, S. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Melalui Penciptaan Karya Seni Tari Gulma Penida Pada Kurikulum Merdeka. GETER : Jurnal Seni Drama, Tari Dan Musik, 5(2), 25–38. https://doi.org/10.26740/geter.v5n2.p25-38
Ilhaq, M., & Kurniawan, I. (2023). Integrasi Pengetahuan Lokal dalam Pendidikan Seni Rupa di Era Digital. Jurnal Sitakara, 8(2), 251–259. https://doi.org/10.31851/sitakara.v8i2.12853
Indrawati, D., Oktaviana, M., Santosa, R. P., Astuti, V., & Kamaruddin, D. R. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif dengan Tema Pendidikan Seksual pada Guru Yayasan Nurul Huda Poncokusumo. Journal of Human And Education, 4(4), 1079–1085.
Intania, B. Y., Raharjo, T. J., & Yulianto, A. (2023). Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Kelas IV SD Negeri Pesantren. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 629–646. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2523
Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 01(September), 11–28. https://doi.org/10.61255/jupiter.v1i3.153
Ismail. (2020). Pendekatan Pembelajaran Saintifik dengan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa PAI di MA Ronggowarsito Ponorogo.
Julionita, N. K. (2024). Pembelajaran Seni Tari Sigeh Pengunten Terhadap Perkembangan Kreativitas dan Kepribadian Siswa. Jurnal Penelitian Mahasiswa Indonesia, 4, 201–209.
Kasnadi, J. (2021). Meningkatkan Kreativitas Belajar Melalui Model Pembelajaran Paikem Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 41 Seluma Kabupaten Seluma (Vol. 75).
Komang, N., Putri, T., Andari, S., & Sayoga, I. M. R. (2023). Tari Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Mengajarkan Nilai-Nilai Moral dan Etika Melalui Gerakan dan Cerita Tari Dance as a Means of Character Education Teaching Moral and Ethical Values Through Dance Movements and Stories. Prodiksema II Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sosial, (September), 83–89.
Lembong, J. M., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Sebagai Transformasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 765–777. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4620
Mahendra, E. S., & Gunansyah, G. (2024). Praktik pengembangan kreativitas siswa dalam ekstrakulikuler angklung kelas iv sdn kutisari i-268surabaya praktik pengembangan kreativitas siswa dalam ekstrakulikuler angklung kelas iv sdn kutisari i-268surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1–12.
Malik, N., & Marlina, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Matematika Melalui Aritmatika di Taman Kanak-Kanak. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 3(2), 22–27.
Mardhiyah, T. (2021). Pengembangan Kecerdasan Kinestetik melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Seni Tari pada Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Al Akbar Pandeyan Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2020/2021 (Vol. 75).
Marianto, A., Simatupang, G. M., Anwar, K., & Jambi, U. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Menggunakan Aplikasi Doratoon untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Bentuk Aljabar kelas VII SMP. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 5(1), 55–63.
Masgumelar, N. K. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan dan Pembelajaran. GHAITSA : Islamic Education Journal, (2), 49–57.
Misbahudholam, M. A., Afra Rohmah, A., Sattina, S., Nur Asmauliyah, S., Wujdiyani, W., Warist, A., & Pgri Sumenep, S. (2023). Pemberdayaan Masyarakat Usia Dini Melalui Program Rumah Ramah Anak Di Desa Aenganyar Pulau Giligenting Sumenep. Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat, 1(3), 54–66. Retrieved from https://journal.arimbi.or.id/index.php/Kegiatanpositif/article/view/285
Mujahidin Farid. (2023). Pemanfaatan Konten Multibudaya Dalam Pembelajaran Seni Budaya Di Sekolah Dasar. The Elementary Journal, 1(1), 20–27. https://doi.org/10.56404/tej.v1i1.48
Mujiyono, M., Haryanto, E., & Gunadi, G. (2021). Peran Guru dalam Pengoptimalan Potensi Emosi Anak terhadap Peningkatan Kreativitas Ekspresi pada Pembelajaran Seni Rupa di SD Kota Semarang. Mudra Jurnal Seni Budaya, 36(2), 146–152. https://doi.org/10.31091/mudra.v36i2.1456
Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom : Kognitif , afektif , dan psikomotorik. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252.
Nugrohaji, A. S. Wawancara pada Guru, 15 Oktober 2024, Bersama Ibu Lidya, di SD Negeri Durung Banjar.
Nugrohaji, A. S. Observasi Penelitian, Tanggal 15 Oktober 2024 di SD Negeri Durung Banjar. , (2024).
Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639–3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727
Nurlaeli, A. (2020). Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam pada Madrasah dalam Menghadapi Era Milenial. Jurnal Wahana Karya, 4(2), 711–731. Retrieved from https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/download/4332/2413
Ogara, D. O., & Hersan, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 10(1), 5625–5643. https://doi.org/10.15408/sd.v10i1.30009
Pahan, B. P., & Prasetya, A. (2023). Pembinaan Tari dan Musik Tradisional Kalimantan Tengah sebagai Pendidikan Karakter pada Siswa SMKN 1 Kuala Kapuas. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 5(1), 110–121. https://doi.org/10.37364/jireh.v5i1.123
Prasetia, I., & others. (2022). Metodologi Penelitian Pendekatan Teori dan Praktik. umsu press.
Pratama, I. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Bali. Science and Education Journal, (1), 1–12. Retrieved from https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/pgsd/article/view/3480
Priyani, N. E. (2021). Pengembangan Modul Etnomatematika Berbasis Budaya Dayak dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Joyfull Learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 109–124. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.226
Purwidiantoro, M. H., & Agustin, T. (2024). Strategi MOOC untuk Meningkatkan Potensi Bakat Masyarakat dalam Pendidikan Ilmu Komputer dengan ADDIE dan Design Thinking. JURNAL ILMIAH INFORMATIKA GLOBAL, 15(3), 87–94.
Putri Insani, S., Nurmawanti, I., & Hari Witono, A. (2023). Kreativitas guru di abad 21 dalam mengatasi kejenuhan belajar matematika siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 67–72. Retrieved from http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index___________
R. Septianingsih, D. Safitri, S. S. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13. Retrieved from https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
Raharja, B. (2020). Pembelajaran Dolanan Jawa Berbasis Pilar-pilar Pendidikan bagi Anak. Resital, 21(3), 150–162.
Rahmiyanti, G., Saputra, A., & Andriani, D. S. (2024). Motivasi Siswa Mengikuti Pengembangan Diri Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Seni di SMA Negeri 4 Palembang. Jurnal Pahlawan, 20(2), 305–312.
Ramadan, L., Saputra, M. F., Kurniawati, W., & Husna, A. Al. (2024). Pengembangan dan Validasi Media Pembelajaran Video Visual untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA pada Sistem Gerak Manusia Kelas V. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 5154–5160. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i4.1707
Ramadhan, W., Meisya, R., Jannah, R., & Putro, K. Z. (2023). E-modul Pendidikan Pancasila Berbasis Canva Berbantuan Flip PDF Profesional untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(2), 178–195. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i2.27262
Rianda, K., & Sayekti, S. P. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Psikomotorik Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 214–223. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.526
Ridhaswara, E., Muhyidin, A., Leksono, S. M., & Jamaludin, U. (2024). Perumusan Nilai Mentalitas Dasar Jawara untuk Wiraniaga Sepeda Motor Honda di Banten. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(1), 486–495.
Rustandi, A., & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546
Saefunudin, P., Bidang, K., Desa, B., Desa, P. P., & Nurtafiyana, ) R Firman. (2018). Bunga Rampai: Desa Juara.
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek penguatan profil pelajar pancasila: Sebuah orientasi baru pendidikan dalam meningkatkan karakter siswa indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086.
Saiful Rizal, A. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 11–28. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v14i1.329
Sapan, N., Seprianti, S., Ravika, R., & Limbong, J. T. (2024). Pengembangan Strategi Pembelajaran Berbasis Nilai Kristen Untuk Menanggapi Tantangan Budaya Kontemporer. EDUCATIONAL JOURNAL: General and Specific Research, 4(1), 196–205.
Saputri, A. N., & Desstya, A. (2023). Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal Di Kabupaten Sragen. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 154–165. https://doi.org/10.30651/else.v7i2.18280
Saputro, M. N. A., & Pakpahan, P. L. (2021). Mengukur Keefektifan Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 75(17), 399–405.
Sari, S. W. (2024). Pengembangan Modul Elektronik Mata Pelajaran PAI Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa kelas XI di SMAN 01 Mesuji Timur (Vol. 15).
Sarie, F., Sutaguna, I. N. T., Par, S. S., Par, M., Suiraoka, I. P., ST, S., & Massenga, I. T. W. (2023). Metodelogi penelitian. Cendikia Mulia Mandiri.
Shabrina, A. N. dkk. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kreativitas Guru PNS Di SDN Teluk Pucung Bekasi Utara. Jurnal Penelitian Ekonomi Manajemen Dan Bisnis (JEKOMBIS), 3(2), 212–226.
Shalimara, A. K., & Rukmanab, D. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Problem Solving Menggunakan Aplikasi Genially pada Materi Bangun Datar Kelas V. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 12(2), 272–290.
Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Sifaiyah, Nahdi, K., & Mohzana, M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Model Mind Mapping dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa SDN 1 Setanggor Selatan. Khatulistiwa, 3(1), 17–32. https://doi.org/10.69901/kh.v3i1.132
Siregar, R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di MAN 2 Kota Padangsidimpun.
Siregar, Y. I. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya pada Materi Seni Musik di Sekolah Dasar Negeri 200101 Padangsidempuan.
Solissa, E. M. (2024). Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Pear Deck. Journal of Social Science Research, 4, 7273–7280.
Sopia, & Ain, S. Q. (2024). Faktor-Faktor Determinan dalam Pengembangan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Pendahuluan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 4067–4076.
Sujarwo, Sukmawati, Limbong, Su., Rosmayanti, V., Asdar, & Chatima, C. (2021). Pendampingan Inovasi Teknologi Pembelajaran Bahsa Inggris Melalui Eksplorasi Keatifan Lokal pada Siswa SMK. J . A . I : Jurnal Abdimas Indonesia, 1(2), 26–32. Retrieved from https://dmi-journals.org/jai/article/view/226
Supriatna, M. N., & Atikah, C. (2024). Penguatan kewargaan melalui literasi budaya: menjalin harmoni sosial di era digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.
Suraya, A. N. I. (2019). Pesona Kesenian Daerah Jawa Tengah. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11). Retrieved from http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Susanto1, S. F., Hazin, M., Santosa, R. P., Nusantara, W., & Habibie, R. K. (2023). Pengembangan Program Upgrading dengan Pendekatan Design Thinking Process Untuk Meningkatkan Keterampilan Berorganisasi Mahasiswa. DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 2(7), 2023–2072.
Sutrisno, A. B., & Syukur, S. W. (2023). Tantangan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19: Analisis Esai Mahasiswa Pendidikan Seni Pertunjukan. Jurnal Dieksis Id, 3(2), 112–127. https://doi.org/10.54065/dieksis.3.2.2023.345
Suwartiningsih, S. (2021). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan di Kelas IXb Semester Genap SMPN 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 80–94. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.39
Tiar, Y. T., Pratamawati, E. W. S. D., & Widyawati, I. (2023). Pengelolaan Pembelajaran Tari pada Padepokan Seni Alang Alang Kumitir, Kecamatan Tegaldlimo, Kabupaten Banyuwangi. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 3(7), 931–946. https://doi.org/10.17977/um064v3i72023p931-946
Utik Kuntariati, Paramitha, P. D. Y., & Rinayanthi, N. M. (2024). Strategi Pengajaran Bahasa Asing Dalam Konteks Multikultural: Pendekatan Inovatif Dan Tantangannya. Stilistika : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 12(2), 217–230. https://doi.org/10.59672/stilistika.v12i2.3608
Vitaloka, V. (2020). Pengembangan Modul Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Berintegrasi Nilai-Nilai Kebangsaan untuk Kelas VIII SMP.
Wati, S., Harahap, M., Rullu, S. M., Khairani, I., & Hamama, S. (2023). Gelora Support System pada Literasi, Budaya dan Teknologi. Retrieved from http://dx.doi.org/10.31219/osf.io/9avrk
Wiguna, I. B. Al. A., & Okta, A. A. G. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Mata Pelajaran Seni Budaya Pada Era. Widya Sundaram: Jurnal Pendidikan Seni Dan Budaya, 01(01).
Wulan, S., Zainuddin, F., Yamin, M., Selviana, S., & ... (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Card pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VI di MI 01 Bonepute. Jurnal Pendidikan …, 12(4), 211–222. Retrieved from https://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/299%0Ahttps://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/download/299/290
Wulandari, A. P. (2024). Pengaruh Pendekatan Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM) Berbantuan E-Poster terhadap Kecerdasan Visual Spasial dan Self Regulation Kelas X Mata Pelajaran Biologi (Vol. 15).
Yolanda, Y., & Lovisia, E. (2023). Lesson Study Mata Kuliah Telaah Kurikulum Buku Teks Fisika Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa Menggunakan Alur Merdeka. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika UNWIRA, 1(2), 67–78. https://doi.org/10.30822/magneton.v1i2.2355
Zharifa, W. A. (2023). Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Gotong Royong Anak Usia Dini di TK Buayya Islamic Preschool.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.