ANALISIS KECERDASAN INTERPERSONAL DALAM AKTIVITAS KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.36379/autentik.v9i2.671Keywords:
aktivitas kelompok, kecerdasan interpersonal, pendidikan pancasila, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini menganalisis kecerdasan interpersonal dalam kegiatan kelompok pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk siswa sekolah dasar kelas IV. Kecerdasan interpersonal berperan penting dalam meningkatkan interaksi sosial dan efektivitas pembelajaran berbasis kelompok. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian siswa mengalami kesulitan dalam berkomunikasi secara efektif. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecerdasan interpersonal meliputi pola asuh, lingkungan sekolah, dan interaksi dengan teman sebaya. Berdasarkan temuan tersebut, strategi pembelajaran kolaboratif dan diskusi kelompok direkomendasikan untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa dalam konteks Pendidikan Pancasila.
Downloads
References
Afrillyan, M., & Syahputra, D. (2021). Pentingnya Pendekatan Interpersonal Skills untuk Mengembangkan Hard Skill & Soft Skill pada Mahasiswa. JEJAK Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi, 1(2), 82–90.
Aziz, L. A., & Ramadhan, P. U. (2024). The Function of Pancasila Education in Elementary Schools in Promoting Students’ Interpersonal Intelligence. Pancasila and Civics Education Journal, 3(1), 25–31. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Hasibuan, A. T., Sari, A., Aulia, D., Panjaitan, F., Alwi, F., Negeri, U. I., & Utara, S. (2023). Analisis Pembelajaran Pkn Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 203–210. https://doi.org/10.62017/merdeka
Miswandi, M. (2018). Peningkatan Hasil Belajar PKN SD melalui Stategi Crossword Puzzle. Jurnal Pendidikan?: Riset Dan Konseptual, 2(3), 300. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v2i3.66
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4331–4340. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1565
Rifa’, A. (2019). Pengantar Penelitian Pendidikan. http://www.pasca.iainbabel.ac.id
Safruddin, M., Maemonah, M., & Sakdah, M. S. (2022). Implementasi Kecerdasan Interpersonal Pada Anak Usia Dasar?: Analisis Jurnal Sinta 2 Sampai 5. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1234. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1149
Warsah, I. (2018). Pendidikan Keimanan Sebagai Basis Kecerdasan Sosial Peserta Didik: Telaah Psikologi Islami. Jurnal Psikologi Islami, 4(Juni), 1–16.
Yeni, A., & Susanti, M. (2023). Peran Komunikasi Interpersonal dan Kelompok dalam Konteks Pendidikan: Meningkatkan Keterampilan Komunikasi untuk Peningkatan Pembelajaran dan Prestasi Akademik. Enhancing Communication Skills for Improved Learning and Academic Achievement. https://journals.ldpb.org/index.php/cognoscere
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hartati Mukti, Dayu Rika Perdana, Siti Nuraini, Rapani Rapani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Published by Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar 
